{"id":4412,"date":"2022-02-08T08:13:55","date_gmt":"2022-02-08T11:13:55","guid":{"rendered":"https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/?page_id=4412"},"modified":"2023-02-10T10:36:37","modified_gmt":"2023-02-10T13:36:37","slug":"linha-processos-e-disturbios-da-linguagem","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/pb\/programas\/fonoaudiologia\/linha-processos-e-disturbios-da-linguagem\/","title":{"rendered":"Linha: Processos e Dist\u00farbios da Linguagem"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">Esta linha de pesquisa tem como objetivo estimular projetos e congregar estudos sobre: a aquisi\u00e7\u00e3o de linguagem, tanto do ponto de vista das teorias psicolingu\u00edsticas como do desenvolvimento infantil; a aquisi\u00e7\u00e3o da escrita e as compet\u00eancias iniciais para adquiri-la; a normatiza\u00e7\u00e3o e valida\u00e7\u00e3o de instrumentos de avalia\u00e7\u00e3o da comunica\u00e7\u00e3o n\u00e3o verbal, da linguagem oral e escrita, da flu\u00eancia da fala e dos processos psicolingu\u00edsticos, sejam estes instrumentos internacionais ou criados pelo grupo de pesquisa; a caracteriza\u00e7\u00e3o das altera\u00e7\u00f5es da flu\u00eancia, da linguagem oral e escrita nos diferentes ciclos da vida e a implica\u00e7\u00e3o destas na vida social, emocional e ocupacional de quem os apresenta, e ainda, a efic\u00e1cia de programas de interven\u00e7\u00e3o para uma comunica\u00e7\u00e3o funcional, para a estrutura\u00e7\u00e3o da linguagem oral desde o n\u00edvel fonol\u00f3gico at\u00e9 pragm\u00e1tico, da leitura, escrita e dos processos cognitivos envolvidos com a produ\u00e7\u00e3o e compreens\u00e3o da linguagem.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Considerando a abrang\u00eancia da linha, ela possibilita a forma\u00e7\u00e3o de pesquisadores fonoaudi\u00f3logos, psic\u00f3logos, m\u00e9dicos, pedagogos e todo e qualquer profissional que tenha interesse em desenvolver projetos relacionados \u00e0 comunica\u00e7\u00e3o humana.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #33cccc;\"><strong>Conhe\u00e7a as docentes desta linha e seus projetos<\/strong><\/span><\/h3>\n<ul>\n<li style=\"text-align: left;\">\n<h4><span style=\"color: #000000;\"><strong>ASPECTOS LINGU\u00cdSTICOS, GEN\u00c9TICOS E NEUROL\u00d3GICOS NOS DIST\u00daRBIOS DA LINGUAGEM<\/strong><\/span><\/h4>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Descri\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Caracteriza\u00e7\u00e3o dos dist\u00farbios da linguagem quanto aos aspectos fonoaudiol\u00f3gicos, psicol\u00f3gicos, gen\u00e9ticos e neurol\u00f3gicos ou condi\u00e7\u00f5es isoladas. Tal caracteriza\u00e7\u00e3o contribui para o desenvolvimento de novos procedimentos de preven\u00e7\u00e3o, diagn\u00f3stico e reabilita\u00e7\u00e3o, bem como o estabelecimento interdisciplinar do progn\u00f3stico de indiv\u00edduos com dist\u00farbio de linguagem.<\/p>\n<p>Docentes participantes: Luciana Paula Maximino; Dagma Venturini Marques Abramides, Simone Rocha de Vasconcelos Hage<\/p>\n<p><strong>Respons\u00e1vel: DIONISIA APARECIDA CUSIN LAMONICA<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/wp-content\/uploads\/sites\/731\/2022\/02\/FOTOS-SITE-PG-FONO-4.png\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-4506\" src=\"https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/wp-content\/uploads\/sites\/731\/2022\/02\/FOTOS-SITE-PG-FONO-4-300x300.png\" alt=\"\" width=\"633\" height=\"633\" data-id=\"4506\" srcset=\"https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/wp-content\/uploads\/sites\/731\/2022\/02\/FOTOS-SITE-PG-FONO-4-300x300.png 300w, https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/wp-content\/uploads\/sites\/731\/2022\/02\/FOTOS-SITE-PG-FONO-4-1024x1024.png 1024w, https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/wp-content\/uploads\/sites\/731\/2022\/02\/FOTOS-SITE-PG-FONO-4-150x150.png 150w, https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/wp-content\/uploads\/sites\/731\/2022\/02\/FOTOS-SITE-PG-FONO-4-768x768.png 768w, https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/wp-content\/uploads\/sites\/731\/2022\/02\/FOTOS-SITE-PG-FONO-4-45x45.png 45w, https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/wp-content\/uploads\/sites\/731\/2022\/02\/FOTOS-SITE-PG-FONO-4-200x200.png 200w, https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/wp-content\/uploads\/sites\/731\/2022\/02\/FOTOS-SITE-PG-FONO-4-400x400.png 400w, https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/wp-content\/uploads\/sites\/731\/2022\/02\/FOTOS-SITE-PG-FONO-4.png 1080w\" sizes=\"(max-width: 633px) 100vw, 633px\" \/><\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/lattes.cnpq.br\/4318921660581255\">\u00a0 http:\/\/lattes.cnpq.br\/4318921660581255<\/a><br \/>\n<a href=\"https:\/\/orcid.org\/0000-0002-9381-0680\">https:\/\/orcid.org\/0000-0002-9381-0680<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>\n<h4><strong>AVALIA\u00c7\u00c3O E DIAGN\u00d3STICO EM LINGUAGEM ORAL E ESCRITA<\/strong><\/h4>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Descri\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Um dos grandes desafios para os profissionais que trabalham com diagn\u00f3stico em linguagem \u00e9 contar com instrumentos que possam de fato aferir as habilidades comunicativas, lingu\u00edsticas, de leitura e de escrita com valores de refer\u00eancia e valida\u00e7\u00e3o. Sem instrumentos confi\u00e1veis, com par\u00e2metros de compara\u00e7\u00e3o, o fonoaudi\u00f3logo tem comprometida sua capacidade de racioc\u00ednio e an\u00e1lise sobre as manifesta\u00e7\u00f5es observadas em seus pacientes. O objetivo deste projeto \u00e9 construir, validar e normatizar instrumentos de avalia\u00e7\u00e3o de linguagem, e ainda, aplic\u00e1-los em diferentes popula\u00e7\u00f5es com diagn\u00f3stico de dist\u00farbios da linguagem e aprendizagem. Espera-se que esta linha de investiga\u00e7\u00e3o proporcione ao fonoaudi\u00f3logo brasileiro, meios para investigar habilidades fonol\u00f3gicas, morfossint\u00e1ticas, sem\u00e2nticas, pragm\u00e1ticas, psicolingu\u00edsticas, de leitura e de escrita de crian\u00e7as com queixa de linguagem e aprendizagem.<\/p>\n<p>Docentes participantes: Luciana Paula Maximino, Patr\u00edcia Abreu Pinheiro Crenite, Dion\u00edsia Aparecida Cusin Lamonica<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><strong>Respons\u00e1vel: SIMONE ROCHA DE VASCONCELOS HAGE<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/wp-content\/uploads\/sites\/731\/2022\/02\/Simone-Hage.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-4446\" src=\"https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/wp-content\/uploads\/sites\/731\/2022\/02\/Simone-Hage-298x300.jpg\" alt=\"\" width=\"636\" height=\"640\" data-id=\"4446\" srcset=\"https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/wp-content\/uploads\/sites\/731\/2022\/02\/Simone-Hage-298x300.jpg 298w, https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/wp-content\/uploads\/sites\/731\/2022\/02\/Simone-Hage-1016x1024.jpg 1016w, https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/wp-content\/uploads\/sites\/731\/2022\/02\/Simone-Hage-150x150.jpg 150w, https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/wp-content\/uploads\/sites\/731\/2022\/02\/Simone-Hage-768x774.jpg 768w, https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/wp-content\/uploads\/sites\/731\/2022\/02\/Simone-Hage-45x45.jpg 45w, https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/wp-content\/uploads\/sites\/731\/2022\/02\/Simone-Hage-200x200.jpg 200w, https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/wp-content\/uploads\/sites\/731\/2022\/02\/Simone-Hage-400x403.jpg 400w, https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/wp-content\/uploads\/sites\/731\/2022\/02\/Simone-Hage.jpg 1064w\" sizes=\"(max-width: 636px) 100vw, 636px\" \/><\/a><\/p>\n<p>http:\/\/lattes.cnpq.br\/0069092955500035<br \/>\n<a href=\"https:\/\/orcid.org\/0000-0003-4790-6937\">https:\/\/orcid.org\/0000-0003-4790-6937<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>\n<h4>AVALIA\u00c7\u00c3O E INTERVEN\u00c7\u00c3O NAS DIFICULDADES DE LINGUAGEM ORAL E ESCRITA<\/h4>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Descri\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">O referido projeto visa englobar pesquisas que investigam, desenvolvem, aprimoram, ou verificam a efic\u00e1cia de procedimentos avaliativos e de interven\u00e7\u00e3o na \u00e1rea da linguagem infantil, flu\u00eancia, linguagem escrita e suas altera\u00e7\u00f5es que envolvam o indiv\u00edduo, a fam\u00edlia e o professor. Este projeto tamb\u00e9m realiza a\u00e7\u00f5es no contexto escolar, pois gera efeitos positivos na aprendizagem da leitura e escrita. Acredita-se ainda que esta abordagem pode fortalecer a import\u00e2ncia da atua\u00e7\u00e3o do fonoaudi\u00f3logo escolar, auxiliar professores em suas pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas e atender as necessidades do nosso sistema educacional.<\/p>\n<p>Docentes participantes:\u00a0\u00a0 Luciana Paula Maximino, Simone Rocha de Vasconcelos Hage, Dion\u00edsia Aparecida Cusin Lamonica, Simone Aparecida Lopes Herrera<\/p>\n<p><strong>Respons\u00e1vel: PATR\u00cdCIA ABREU PINHEIRO CRENITE<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/wp-content\/uploads\/sites\/731\/2022\/02\/Patricia-Pinh.png\"><img decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-4502\" src=\"https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/wp-content\/uploads\/sites\/731\/2022\/02\/Patricia-Pinh-300x300.png\" alt=\"\" width=\"624\" height=\"624\" data-id=\"4502\" srcset=\"https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/wp-content\/uploads\/sites\/731\/2022\/02\/Patricia-Pinh-300x300.png 300w, https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/wp-content\/uploads\/sites\/731\/2022\/02\/Patricia-Pinh-1024x1024.png 1024w, https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/wp-content\/uploads\/sites\/731\/2022\/02\/Patricia-Pinh-150x150.png 150w, https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/wp-content\/uploads\/sites\/731\/2022\/02\/Patricia-Pinh-768x768.png 768w, https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/wp-content\/uploads\/sites\/731\/2022\/02\/Patricia-Pinh-45x45.png 45w, https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/wp-content\/uploads\/sites\/731\/2022\/02\/Patricia-Pinh-200x200.png 200w, https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/wp-content\/uploads\/sites\/731\/2022\/02\/Patricia-Pinh-400x400.png 400w, https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/wp-content\/uploads\/sites\/731\/2022\/02\/Patricia-Pinh.png 1080w\" sizes=\"(max-width: 624px) 100vw, 624px\" \/><\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/lattes.cnpq.br\/7226855504336736\">http:\/\/lattes.cnpq.br\/7226855504336736<\/a><br \/>\n<a href=\"https:\/\/orcid.org\/0000-0003-3117-4575\">https:\/\/orcid.org\/0000-0003-3117-4575<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/wp-content\/uploads\/sites\/731\/2022\/02\/Simone-Herrera.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-4443\" src=\"https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/wp-content\/uploads\/sites\/731\/2022\/02\/Simone-Herrera-297x300.jpg\" alt=\"\" width=\"646\" height=\"653\" data-id=\"4443\" srcset=\"https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/wp-content\/uploads\/sites\/731\/2022\/02\/Simone-Herrera-297x300.jpg 297w, https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/wp-content\/uploads\/sites\/731\/2022\/02\/Simone-Herrera-1015x1024.jpg 1015w, https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/wp-content\/uploads\/sites\/731\/2022\/02\/Simone-Herrera-768x775.jpg 768w, https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/wp-content\/uploads\/sites\/731\/2022\/02\/Simone-Herrera-45x45.jpg 45w, https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/wp-content\/uploads\/sites\/731\/2022\/02\/Simone-Herrera-400x403.jpg 400w\" sizes=\"(max-width: 646px) 100vw, 646px\" \/><\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/orcid.org\/0000-0002-1892-0871\">http:\/\/lattes.cnpq.br\/1937961006585927<\/a><br \/>\n<a href=\"https:\/\/orcid.org\/0000-0002-1892-0871\">https:\/\/orcid.org\/0000-0002-1892-0871<\/a><\/p>\n<ul>\n<li>\n<h4><strong>LINGUAGEM\u00a0 E FALA EM PROCESSOS E DIST\u00daRBIOS DA COMUNICA\u00c7\u00c3O<\/strong><\/h4>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Descri\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A proposta desse projeto \u00e9 investigar o desenvolvimento, o padr\u00e3o t\u00edpico e os dist\u00farbios de linguagem e fala nos ciclos da vida, enfatizando a caracteriza\u00e7\u00e3o dos subsistemas lingu\u00edsticos em diferentes condi\u00e7\u00f5es etiol\u00f3gicas, sejam elas, de origem neurol\u00f3gica, gen\u00e9tica ou ambiental. Esses estudos buscam contribuir na preven\u00e7\u00e3o, na defini\u00e7\u00e3o do diagn\u00f3stico e no direcionamento da interven\u00e7\u00e3o apropriada em linguagem e fala.<\/p>\n<p>Docentes participantes: Patr\u00edcia Abreu Pinheiro Crenite, Dion\u00edsia Aparecida Cusin Lamonica, Simone Rocha de Vasconcelos Hage, Dagma Venturini Marques Abramides, Jeniffer de Cassia Rillo Dutka<\/p>\n<p><strong>Respons\u00e1vel: LUCIANA PAULA MAXIMINO<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/wp-content\/uploads\/sites\/731\/2022\/02\/Luciana-Max.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-4498\" src=\"https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/wp-content\/uploads\/sites\/731\/2022\/02\/Luciana-Max-300x300.png\" alt=\"\" width=\"632\" height=\"632\" data-id=\"4498\" srcset=\"https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/wp-content\/uploads\/sites\/731\/2022\/02\/Luciana-Max-300x300.png 300w, https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/wp-content\/uploads\/sites\/731\/2022\/02\/Luciana-Max-1024x1024.png 1024w, https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/wp-content\/uploads\/sites\/731\/2022\/02\/Luciana-Max-150x150.png 150w, https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/wp-content\/uploads\/sites\/731\/2022\/02\/Luciana-Max-768x768.png 768w, https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/wp-content\/uploads\/sites\/731\/2022\/02\/Luciana-Max-45x45.png 45w, https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/wp-content\/uploads\/sites\/731\/2022\/02\/Luciana-Max-200x200.png 200w, https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/wp-content\/uploads\/sites\/731\/2022\/02\/Luciana-Max-400x400.png 400w, https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/wp-content\/uploads\/sites\/731\/2022\/02\/Luciana-Max.png 1080w\" sizes=\"(max-width: 632px) 100vw, 632px\" \/><\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/lattes.cnpq.br\/3897217685611172\">http:\/\/lattes.cnpq.br\/3897217685611172<\/a><br \/>\n<a href=\"https:\/\/orcid.org\/0000-0003-3949-4426\">https:\/\/orcid.org\/0000-0003-3949-4426<\/a>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Esta linha de pesquisa tem como objetivo estimular projetos e congregar estudos sobre: a aquisi\u00e7\u00e3o de linguagem, tanto do ponto de vista das teorias psicolingu\u00edsticas como do desenvolvimento infantil; a aquisi\u00e7\u00e3o da escrita e as compet\u00eancias iniciais para adquiri-la; a normatiza\u00e7\u00e3o e valida\u00e7\u00e3o de instrumentos de avalia\u00e7\u00e3o da comunica\u00e7\u00e3o n\u00e3o verbal, da linguagem oral e [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":344,"featured_media":0,"parent":838,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"class_list":["post-4412","page","type-page","status-publish","hentry","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/pb\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4412","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/pb\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/pb\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/pb\/wp-json\/wp\/v2\/users\/344"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/pb\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4412"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/pb\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4412\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4980,"href":"https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/pb\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4412\/revisions\/4980"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/pb\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/838"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/posgraduacao.fob.usp.br\/pb\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4412"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}